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dc.contributor.author Castro, L.
dc.contributor.editor Avances en Psicología Latinoamericana
dc.contributor.other et al.
dc.date 2016
dc.date.accessioned 2016-01-11T08:55:08Z
dc.date.available 2016-01-11T08:55:08Z
dc.date.issued 2016-01-11
dc.identifier.issn 1794-4724 (papel)
dc.identifier.issn 2145-4515 (online)
dc.identifier.uri http://riberdis.cedd.net/handle/11181/4668
dc.description.abstract Esta investigación presenta un perfil comparativo de calidad de vida de personas con discapacidad intelectual que asisten a centros de formación laboral. Se aplicó la Escala Integral, Evaluación Objetiva y Subjetiva de Calidad de Vida a personas con discapacidad intelectual (N = 751 para la evaluación subjetiva) y a los profesionales a cargo (N = 82 para la evaluación objetiva). La autopercepción de las personas respecto de su calidad de vida es superior a la percepción de los profesionales a su cargo y destaca la dimensión de bienestar laboral; y en la evaluación objetiva, la dimensión inclusión social. En ambas evaluaciones, la autodeterminación es una de las dimensiones con menor nivel de consecución. En la evaluación subjetiva, el grupo femenino tiene una mejor percepción en la dimensión bienestar laboral, y el grupo masculino en la dimensión bienestar emocional y físico. En la evaluación objetiva existen diferencias significativas a favor del grupo masculino en inclusión social, y en bienestar laboral a favor del grupo femenino. Los profesionales del paradigma social puntúan más alto en las dimensiones de autodeterminación, bienestar material e inclusión social.
dc.format.extent p. 175-186.
dc.language spa
dc.subject Discapacidad intelectual
dc.subject Inclusión laboral
dc.subject Formación
dc.subject Calidad de vida
dc.subject Inclusión social
dc.subject Autodeterminación
dc.subject Métodos de evaluación
dc.subject Evaluación
dc.title Calidad de vida de personas con discapacidad intelectual en centros de formación laboral
dc.type Artículo
dc.relation.volume vol. 34
dc.relation.number n. 1

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