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dc.contributor.author Gilarranz Ballesteros, Marta
dc.date 2016
dc.date.accessioned 2018-07-19T08:28:43Z
dc.date.accessioned 2019-06-28T11:47:47Z
dc.date.available 2018-07-19T08:28:43Z
dc.date.available 2019-06-28T11:47:47Z
dc.date.issued 2018-07-19
dc.identifier.uri http://riberdis.cedd.net/handle/11181/5694
dc.description.abstract El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) está cada vez más presente en las aulas de las escuelas ordinarias, afectando tanto a las vidas personales del alumnado que lo presenta, como a su rendimiento académico. Dos de los síntomas propios de este trastorno son la dificultad para crear y mantener relaciones sociales positivas y la dificultad para realizar movimientos psicomotrices con precisión, entre otros. El objetivo principal de este trabajo es desarrollar estas dos capacidades a través de diferentes juegos cooperativos estimulantes. Se trata de una intervención que se desarrolló en 5 sesiones de 1 hora, durante 3 meses, en dos centros educativos de la provincia de Segovia. Participaron 25 alumnos pertenecientes al 2º y 4º curso de Educación Primaria. 7 de estos niños presentan TDAH, mientras que los 18 restantes no. Las habilidades se evaluaron mediante pre-test y post-test, las sociales con el test de escala Messy II para el profesorado y las psicomotrices a través de una lista de control grupal de elaboración propia. Los resultados demostraron que dicha intervención obtuvo efectos positivos en ambos grupos, siendo mayores en el grupo TDAH con respecto a las habilidades sociales. Una vez más se confirma que el ejercicio físico mejora los síntomas en los niños con este trastorno.
dc.language.iso es
dc.publisher La Ciudad Accesible
dc.relation 205-231
dc.relation.ispartof Innovaciones metodológicas para una educación inclusiva
dc.relation.ispartofseries iAccessibility; 11
dc.subject Trastornos de atención
dc.subject Hiperactividad
dc.subject Aptitudes
dc.subject Relaciones sociales
dc.subject Psicomotricidad
dc.subject Juegos
dc.subject Infancia
dc.subject Desarrollo motor
dc.subject Desarrollo social
dc.subject Entorno educativo
dc.subject Intervención
dc.subject Ejercicio físico
dc.subject Etiología
dc.subject Diagnóstico
dc.subject Síntomas
dc.subject Tratamiento
dc.title Métodos psicomotrices estimulantes para el desarrollo psicomotor y social de niños y niñas con trastorno por déficit de atención con hiperactividad
dc.type Capítulo de libro

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